"I Finland har vi bioekonomi i läroplanen"

Written by Gunilla Häggström On the 0 Comments
Sirpa Kerkkäinen är senior specialist på Finska Forstföreningen
– Jag jobbar med kommunikation och utomhuspedagogik på Finska Forstföreningen. Våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar som vi arrangerar skogskurser för, ordnar skogsdagar och spelar skogsquiz. Ett nätverk med medlemmar från skolor och skogssektorn arbetade fram den nya läroplanen vars innehåll blev kopplat till skog och bioekonomi, berättar Sirpa Kärkkäinen.

Sirpa Kärkkäinen är senior specialist och arbetar med skogspedagogik på Finska Forstföreningen.

– Jag jobbar med kommunikation och våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar. Vi arrangerar skogskurser och evenemang för lärare, skogsdagar för elever och ett skogsquiz för gymnasier. Vi producerar också undervisningsmaterial. En ny intressant händelse är Forest Forum för unga influencers och just nätverk är en viktig del av mitt arbete.

Finska Forstföreningen hör till europeiska skogspedagogiska nätverket och nätverket (LEAF). Som medlem i LEAF måste du också vara medlem i FEE. LEAF är ett av FEE:s program. LEAF är också det enda programmet i FEE som har en styrkommitté. Det grundades av Sverige, Norge och Finland (Skogsindustrins federation i Sverige och Finland) 2001.

Vilken betydelse har dessa nätverk för ditt arbete?

– Jag tycker att dessa nätverk och samarbeten är viktiga. Vi lär oss tillsammans och från varandra, vi utbyter erfarenheter, vi lär känna kollegor från andra länder. Dessa kontakter har varit värdefulla till exempel i gemensamma projekt. Och vi kan naturligtvis dela med oss av vårt nordiska förhållande till skogar till människor från olika kulturer.

I Sverige finns en mängd skogliga utbildningar bland annat Jägmästar- och skogsprogrammen på Sveriges Lantbruksuniversitet.
Vilken utbildning har du och varför passar den bra i ditt yrke?

– Jag studerade på Magisterprogrammet på Helsingfors universitet och är magister i skogsvetenskap. Förutom det har jag också studerat kommunikation och psykologi. Mina arbetsuppgifter har funnits inom skogsforskning, vidareutbildning, utveckling och skogsförvaltning. Dessa ämnen kombinerade med tidigare arbetslivserfarenhet passar bra för mitt jobb.

I Finlands nya läroplan (LP 2016) får lärarna lära sig att bredda inlärningsmiljön utanför klassrummet, som inkluderar skogar och andra naturmiljöer. Dessutom har man infört bioekonomi och betydelsen av skog.

– I Finland har vi bioekonomi i läroplanen vilket underlättar arbetet med utomhuspedagogik. Vi har ett stort nätverk som heter "På upptäcktsfärd i Skogen" med medlemmar från skogliga organisationer och skolpersonal. Vi arbetade oss igenom hela processen och diskuterade fram innehållet. Några medlemmar i nätverket var också de som sedan skrev läroplanen, och på det viset kunde betydelsen av skogar och bioekonomi komma med i Läroplan 2016. Hela processen var relativt öppen och läroplanen fanns också tillgänglig på webben för synpunkter.

Mer information

Uppdaterad:
Bild för Gunilla Häggström
Gunilla Häggström
Kommunikationsansvarig Skogen i Skolan
    Annons
  • Lektion med gamla anor

    För 27:e året i rad har Matforselever undervisning ute i skogen.
  • Nytt världsrekord i trädhöjd

    Forskare i Kalifornien har hittat tre redwoodträd som slår det tidigare världsrekordet i höjd för träd.
  • Upplev ett av naturens vackraste skådespel

    Titta på en fängslande naturfilm, Bröllop i Skogen, direkt i din dator.
  • Lyckad utomhuskonferens

    Intresset för konferensen Ute är inne var enormt. Trots totalt 1 000 platser var konferensen fullbokad redan i april.
  • Viktigt att samarbetet mellan näringsliv och skola stärks och intensifieras än mer.

    För en långsiktig framgång är det viktigt att samarbetet mellan näringsliv och skola stärks och intensifieras än mer än tidigare. Detta budskap vill Lennart Carlsson, Platschef Metso i Hagfors, förmedla i en debattartikel.
  • Skog och trä på schemat

    Skogen i Skolan är betydelsefull, anser Anders Resin, utbildningsledare och rektor på Naturbruksgymnasiet i Kalix.
  • Skogen i Skolan kartlägger skolskogarna

    Skolskogen definieras som ett avgränsat område vilket disponeras av skolan för planerade lektioner och utevistelser. Det är ett av många framgångsrika verktyg som finns att tillgå via Skogen i Skolan.
  • Skogen ska ge utbyggda skolor

    I Lindesberg funderar politikerna på att sälja kommunal skog för att få loss pengar till bland annat skolrenoveringar.
  • Hur går det till när man röjer skog?

    Svaret på det och mycket mer, fick årskurs 4 i skolorna i Hedemora lära sig under en skogsdag i Stensbo.
  • Skogsdag på Tjamstan

    Med en intressant blandning av teori och praktik, fick eleverna i åk 8 på Nilaskolan i Malå ökade kunskaper om skogen och alla dess värden.
  • Jorden och Skogen lockar 5000 elever

    LRF Skolkontakt arrangerar dagarna, tillsammans med Skansen, Slottsskogen, Skogen i Skolan, Skogsstyrelsen och Naturbruksgymnasierna Dingle - Nuntorp. 3-4 september i Stockholm och 5-7 september i Göteborg möter man 5000 elever.
  • Skolor möter skogen i Norrbotten

    Höstens skogsexkursioner, där elever och lärare får ta del av spännande och lärorika aktiviteter i de norrbottniska skogarna, är nu färdigplanerade.

Sidor