"I Finland har vi bioekonomi i läroplanen"

Written by Gunilla Häggström On the 0 Comments
Sirpa Kerkkäinen är senior specialist på Finska Forstföreningen
– Jag jobbar med kommunikation och utomhuspedagogik på Finska Forstföreningen. Våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar som vi arrangerar skogskurser för, ordnar skogsdagar och spelar skogsquiz. Ett nätverk med medlemmar från skolor och skogssektorn arbetade fram den nya läroplanen vars innehåll blev kopplat till skog och bioekonomi, berättar Sirpa Kärkkäinen.

Sirpa Kärkkäinen är senior specialist och arbetar med skogspedagogik på Finska Forstföreningen.

– Jag jobbar med kommunikation och våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar. Vi arrangerar skogskurser och evenemang för lärare, skogsdagar för elever och ett skogsquiz för gymnasier. Vi producerar också undervisningsmaterial. En ny intressant händelse är Forest Forum för unga influencers och just nätverk är en viktig del av mitt arbete.

Finska Forstföreningen hör till europeiska skogspedagogiska nätverket och nätverket (LEAF). Som medlem i LEAF måste du också vara medlem i FEE. LEAF är ett av FEE:s program. LEAF är också det enda programmet i FEE som har en styrkommitté. Det grundades av Sverige, Norge och Finland (Skogsindustrins federation i Sverige och Finland) 2001.

Vilken betydelse har dessa nätverk för ditt arbete?

– Jag tycker att dessa nätverk och samarbeten är viktiga. Vi lär oss tillsammans och från varandra, vi utbyter erfarenheter, vi lär känna kollegor från andra länder. Dessa kontakter har varit värdefulla till exempel i gemensamma projekt. Och vi kan naturligtvis dela med oss av vårt nordiska förhållande till skogar till människor från olika kulturer.

I Sverige finns en mängd skogliga utbildningar bland annat Jägmästar- och skogsprogrammen på Sveriges Lantbruksuniversitet.
Vilken utbildning har du och varför passar den bra i ditt yrke?

– Jag studerade på Magisterprogrammet på Helsingfors universitet och är magister i skogsvetenskap. Förutom det har jag också studerat kommunikation och psykologi. Mina arbetsuppgifter har funnits inom skogsforskning, vidareutbildning, utveckling och skogsförvaltning. Dessa ämnen kombinerade med tidigare arbetslivserfarenhet passar bra för mitt jobb.

I Finlands nya läroplan (LP 2016) får lärarna lära sig att bredda inlärningsmiljön utanför klassrummet, som inkluderar skogar och andra naturmiljöer. Dessutom har man infört bioekonomi och betydelsen av skog.

– I Finland har vi bioekonomi i läroplanen vilket underlättar arbetet med utomhuspedagogik. Vi har ett stort nätverk som heter "På upptäcktsfärd i Skogen" med medlemmar från skogliga organisationer och skolpersonal. Vi arbetade oss igenom hela processen och diskuterade fram innehållet. Några medlemmar i nätverket var också de som sedan skrev läroplanen, och på det viset kunde betydelsen av skogar och bioekonomi komma med i Läroplan 2016. Hela processen var relativt öppen och läroplanen fanns också tillgänglig på webben för synpunkter.

Mer information

Uppdaterad:
Bild för Gunilla Häggström
Gunilla Häggström
Kommunikationsansvarig Skogen i Skolan
    Annons
  • Skogsliv!

    Titta på de unika bilderna som följer tallens utveckling från embryo till planta.
  • Fakta om rovdjuren

    Rovdjurscentret De 5 stora anser att debatten kring våra rovdjur blir bättre om fler vet mer.
  • Äventyr i Skolskogen

    Skogsdag stod på schemat för ett 30-tal elever i årskurs åtta och nio, på Alsterbro skola.
  • Ny Skolskog i Storfors

    107 Skolskogen i Värmland invigdes den 14 oktober.
  • Upptäck naturen!

    Skogsstyrelsen tipsar på vad man kan, och får göra i naturen.
  • Vad är en ekopark?

    En ekopark är ett större sammanhängande skogslandskap med höga naturvärden och naturvårdsambitioner. Varför inte besöka en ekopark nära dig?
  • Skogshistoriska bilder

    SLU har ca 5000 skogshistoriska fotografier digitaliserade i en databas.
  • Bildbank - dagens skogsbruk

    Behöver ni bra bilder på det moderna skogsbruket till era skolarbeten?
  • Vad är detta för träd?

    Sverige är fullt av roliga och spännande träd. Frågan är om detta inte tillhör en av de konstigaste.
  • Stenbocksskolan har fått en Skolskog

    Stenbockskolan har tilldelats ett avgränsat skogsområde i anslutning till skolan. Boxholms kommun äger marken, men Boxholms Skogar AB förvaltar den tätortsnära skogen.
  • Lärare frågar om skog

    Vi är ett gäng glada no-lärare på Forssaklackskolan i Borlänge. Vi har under en längre tid diskuterat huruvida våra lövträd och barrträd har något gasutbyte med luften.
  • Ökad tillväxt

    Trots bl.a. stormar, älgen och mer skydd av skogsmark ökar virkesförrådet och den avverkningsbara skogen i Sverige.

Sidor