"I Finland har vi bioekonomi i läroplanen"

Written by Gunilla Häggström On the 0 Comments
Sirpa Kerkkäinen är senior specialist på Finska Forstföreningen
– Jag jobbar med kommunikation och utomhuspedagogik på Finska Forstföreningen. Våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar som vi arrangerar skogskurser för, ordnar skogsdagar och spelar skogsquiz. Ett nätverk med medlemmar från skolor och skogssektorn arbetade fram den nya läroplanen vars innehåll blev kopplat till skog och bioekonomi, berättar Sirpa Kärkkäinen.

Sirpa Kärkkäinen är senior specialist och arbetar med skogspedagogik på Finska Forstföreningen.

– Jag jobbar med kommunikation och våra målgrupper är lärare, elever och ungdomar. Vi arrangerar skogskurser och evenemang för lärare, skogsdagar för elever och ett skogsquiz för gymnasier. Vi producerar också undervisningsmaterial. En ny intressant händelse är Forest Forum för unga influencers och just nätverk är en viktig del av mitt arbete.

Finska Forstföreningen hör till europeiska skogspedagogiska nätverket och nätverket (LEAF). Som medlem i LEAF måste du också vara medlem i FEE. LEAF är ett av FEE:s program. LEAF är också det enda programmet i FEE som har en styrkommitté. Det grundades av Sverige, Norge och Finland (Skogsindustrins federation i Sverige och Finland) 2001.

Vilken betydelse har dessa nätverk för ditt arbete?

– Jag tycker att dessa nätverk och samarbeten är viktiga. Vi lär oss tillsammans och från varandra, vi utbyter erfarenheter, vi lär känna kollegor från andra länder. Dessa kontakter har varit värdefulla till exempel i gemensamma projekt. Och vi kan naturligtvis dela med oss av vårt nordiska förhållande till skogar till människor från olika kulturer.

I Sverige finns en mängd skogliga utbildningar bland annat Jägmästar- och skogsprogrammen på Sveriges Lantbruksuniversitet.
Vilken utbildning har du och varför passar den bra i ditt yrke?

– Jag studerade på Magisterprogrammet på Helsingfors universitet och är magister i skogsvetenskap. Förutom det har jag också studerat kommunikation och psykologi. Mina arbetsuppgifter har funnits inom skogsforskning, vidareutbildning, utveckling och skogsförvaltning. Dessa ämnen kombinerade med tidigare arbetslivserfarenhet passar bra för mitt jobb.

I Finlands nya läroplan (LP 2016) får lärarna lära sig att bredda inlärningsmiljön utanför klassrummet, som inkluderar skogar och andra naturmiljöer. Dessutom har man infört bioekonomi och betydelsen av skog.

– I Finland har vi bioekonomi i läroplanen vilket underlättar arbetet med utomhuspedagogik. Vi har ett stort nätverk som heter "På upptäcktsfärd i Skogen" med medlemmar från skogliga organisationer och skolpersonal. Vi arbetade oss igenom hela processen och diskuterade fram innehållet. Några medlemmar i nätverket var också de som sedan skrev läroplanen, och på det viset kunde betydelsen av skogar och bioekonomi komma med i Läroplan 2016. Hela processen var relativt öppen och läroplanen fanns också tillgänglig på webben för synpunkter.

Mer information

Uppdaterad:
Bild för Gunilla Häggström
Gunilla Häggström
Kommunikationsansvarig Skogen i Skolan
    Annons
  • Utomhuspedagogik behöver inte alls vara svårt!

    I vår Skolskogsryggsäck finns massor av färdigt material för dig som vill komma igång med undervisning utomhus. Genom att följa övningarna i vår ryggsäck så kommer eleverna att få röra sig runt i skogen och lösa olika uppgifter, detta medan du som lärare står i mitten och är spindeln i nätet.
  • Basläger och uteklassrum byggs i Värmland för utomhuspedagogik!

    I Värmland samverkar Skogen i Skolan med Naturnära Jobb genom att bygga och ställa i ordning basläger och flera uteklassrum i regionens skolskogar.
  • Vindskydd byggs i Norrbotten för utomhuspedagogik!

    Naturnära Jobb bygger vindskydden i block och kommer även ordna så att vindskydden kommer på plats. Framöver kommer skolorna få mer inspiration för att utveckla sina metoder för en kvalitativ utomhusundervisning av regionsamordnaren för Skogen i Skolan Norrbotten.
  • Hur väl lyckas Skogslektioner.se?

    Har du använt Skogslektioner i din undervisning? Skogskandidatstudenten Amanda Bergman genomför just nu en undersökning av hur väl läromedlet lyckas väcka ett intresse för skogen. Vill du hjälpa henne?
  • Johan är vår nya regionsamordnare för Skogen i Skolan Örebro!

    Johan Andersson är skogskonsulent på Skogsstyrelsen och kommer att ta över som regionsamordnare för Skogen i Skolan region Örebro.
  • Internationella skogsdagen 21 mars 2021

    Kategorier: #IntSkogsdagen
    Visste du att en tredjedel av världens landyta är täckt av skog?  Den 21 mars uppmärksammas världens skogar under den årliga internationella skogsdagen. 
  • Läromedelsförfattare sökes

    Det är dags att skapa nya Skogslektioner, denna gång riktade till högstadiet. Nu söker vi en lärare i åk 7 - 9 som vill vara med och skapa nya digitala lektioner om skogen.
  • barn som badar i skog

    SciFest 4-10 mars!

    Vetenskapsfestivalen SciFest är digital i år – alla i hela Sverige kan vara med! Skogen i Skolan medverkar i två digitala montrar i samarbete med SLU och Skogforsk. Välkommen att besöka oss under festivalveckan!
  • Årskurs 7-9 får egna Skogslektioner

    Det populära läromedlet Skogslektioner utvecklas under året med nya lektioner riktade till högstadiet. Var med och påverka hur det ska utformas genom att besvara vår enkät.
  • Månadens tema: Biologisk mångfald

    Omkring hälften av alla arter som finns i Sverige lever i skogen. Vad sysslar de med, och vad görs för att skydda arterna? Om det finns det kunskap att hämta i våra Skogslektioner om biologisk mångfald.
  • Låt det ringa Ut för lärande, hälsa och välbefinnande

    Utomhusmiljön är en pedagogisk tillgång och möjlighet för grundskola, förskola, fritidshem och gymnasium.
  • Klassrummet har flyttat ut i skogen

    Frisk luft, mycket att upptäcka och betydligt mer coronasäkert. Nya uteklassrummet Yggdrasil i Stora Skuggan har invigts och barnen är nöjda. "Det finns mycket att göra i skogen" säger Oscar Widholm, andraklassare på Bobergsskolan. Skogen i Skolans uteklassrum på Djurgården är tillgängligt för lärare och elever att boka. / Tidningen Mitti

Sidor