I veckan fick en stor grupp i en av Luleå kommuns fritidspedagognätverk inspiration av Skogen i Skolans regionsamordnare i Norrbotten. Det blev mycket uppskattat och alla arbetslag fick med sig tips och idéer för fortsatt planering på sina skolor. Senare i vår ska fler pedagoger i kommunen få bjudas in till inspiration.
Vi pratade om elden och dess betydelse, om Allemansrätten, hur man gör egna kolkritor, vad trätrissor kan användas till, hur man bygger en enkel trefoting, barn och ungas relation till skogen och hur viktigt det är med att skapa trygghet och rätt förutsättningar med mera.
Gruppen av pedagoger fick fundera på följande:
Vad betyder skogen för mig? För oss? För dagens barn och unga? Hur kan vi få in skog som en del av verksamheten? Vad behöver vi för att skapa bättre möjligheter och bra rutiner för mer utevistelse i skog och mark?
Det viktiga när man planerar för mer utomhuspedagogik i skog och mark är: Tänk kreativt! Samverka! Tänk kvalitet – inte kvantitet!
Idag har många barn och unga få eller inga relationer till skogen. Särskilt gäller detta i tätorter eller större samhällen. Med skogen som tema kan man skapa, bygga, dramatisera, slöjda, lära, stressa ner, lyssna och smaka samt leka.
Eller varför inte bjuda in Skogen i Skolan till skolan och fritids!
Det finns massor av bra material och lektionsförslag via Skogen i Skolans webbplats.