Emilia Fägerstam

Träffa Emilia Fägerstam, Linköpings universitet, kl 9.15-9.50 den 28/10 - "En bättre lärmiljö är nyckeln till framgång". I vår monter A16:62 får du veta hur du startar en egen skolskog. Den 29/10 berättar Martin Klenz om Skogens Mästare, tävlingen för sjundeklassare och den 30/10 visar vi våra nya läromedel på seminariet "Nå målen med skogen som klassrum". Välkomna till oss! / Skogen i Skolan på Skolforum

Skogen i Skolans Nationella kansli och Region Mälardalen finns i utomhusmontern A16:62 på Skolforum den 28-30/10. Den 28/10 kan du träffa Emilia Fägerstam från Linköpings Universitet på seminariet "En bättre lärmiljö är nyckeln till framgång" kl 09.15-09.50. Region Mälardalen visar hur du startar en skolskog och hur du använder vår skolskogslåda. Den 29/10 berättar Martin Klenz om tävlingen Skogens mästare och den 30/10 visar Nationella kansliet Skogen i Skolans nya läromedel på seminariet "Nå målen med skogen som klassrum" kl 11.30-11.50. Anmäl dig här till våra workshops och seminarium! / Skogen i Skolan på Skolforum

Träffa Emilia Fägerstam, Linköpings universitet och Skogen i Skolan, på Skolforum 28/10 där hon berättar om sina resultat från sin avhandling om utomhusbaserad undervisning som pedagogisk resurs, från svensk högstadiemiljö och australisk miljöutbildning. Vilka lärares erfarenheter är från ett årslångt projekt med undervisning utanför klassrummet kommer att presenteras. Förutom Emilia träffar du också Nationella kansliet och Region Mälardalen i utemontern A16:62. Boka din plats här för att lyssna på Emilia!/ Skogen i Skolan på Skolforum

Nu är det bevisat. Utomhuspedagogik leder till bättre skolresultat. Det kommer fram i en ny avhandling från Linköpings universitet. Det är Emilia Fägerstam som lyckats visa att utomhuspedagogik leder till mer bestående kunskaper hos eleverna än vad traditionell klassrumsundervisning klarar. Det är dags att ta krafttag i utemiljöplaneringen med andra ord – dags att förändra våra skolgårdar från rastyta till pedagogiska rum. / Movium

Bättre skolresultat, ökad koncentration och friskare barn med lektioner i det fria. Ändå är utomhuspedagogik inte obligatorisk i svensk lärarutbildning. – Här handlar skoldebatten så mycket om läraren i klassrummet, tycker Anders Szczepanski, på Linköpings universitet. / SvD